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時(shí)間：2025-09-18 01:55:02來(lái)源：本站整理點(diǎn)擊：
現(xiàn)在很多的小孩對(duì)父母的依賴性非常強(qiáng)，而自己確沒(méi)什么主見。2017孩子缺乏主見怎么辦？我們作為家長(zhǎng)怎么去培養(yǎng)孩子的主見性呢？其實(shí)不難，我們需要從一些生活的小細(xì)節(jié)去潛移默化的告訴他們！
隨著孩子慢慢長(zhǎng)大，我們發(fā)現(xiàn)孩子的模仿能力越來(lái)越強(qiáng)，但是伴隨著這種能力的增強(qiáng)，我們也會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)孩子特別喜歡盲從，往往別人做什么自己就做什么，沒(méi)有任何主見。其實(shí)這種現(xiàn)象的產(chǎn)生和我們平時(shí)的教育是分不開的，比如我們非常喜歡包辦孩子的一切的，讓他按照我們的意愿去做事，而且缺少交流，這樣肯定是不利于孩子自我人格的建立。
第一，學(xué)會(huì)和孩子溝通，尋問(wèn)孩子的想法
家長(zhǎng)總是有這樣的習(xí)慣，就是無(wú)論孩子喜不喜歡，都要把自己認(rèn)為好的東西一股腦的塞給孩子。其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)是沒(méi)有錯(cuò)的，但是我們需要換一個(gè)方式，讓孩子自己也能參與到選擇中來(lái)。
比如天冷需要加衣服這件事情，很多家長(zhǎng)都會(huì)直接說(shuō)：天冷，今天穿這個(gè)！其實(shí)我們換一種方法更好，可以說(shuō)：寶寶，今天冷，我們是加一件外套還是加一件毛衣呢？孩子做出選擇后，我們也可以繼續(xù)問(wèn)：那么是選帶小兔子還是帶小狗的圖案呢？等等之類這樣的問(wèn)題，這樣家長(zhǎng)既能達(dá)到目的，孩子也覺得自己參與了進(jìn)來(lái)，同時(shí)增強(qiáng)了主觀能動(dòng)性。
所以我們?cè)诮o孩子購(gòu)買衣服時(shí)，盡量挑選一些帶有卡通人物或者圖案，這樣不但能引起孩子的興趣，同時(shí)也能加強(qiáng)他對(duì)事物的記憶性，就像下面兩件衣服一樣。
第二，要讓孩子知道，他可以根據(jù)自己的喜好來(lái)決定事情的結(jié)果
我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的一個(gè)問(wèn)題，就是孩子在同齡孩子一起玩耍時(shí)，經(jīng)常被搶了玩具而大哭不已，有的會(huì)直接跑過(guò)來(lái)和家長(zhǎng)訴苦。但是我們的回答一般都是：某某還小，讓給他玩一下嘛。其實(shí)這樣的做法是錯(cuò)誤，時(shí)間久了孩子就會(huì)默默接受這樣一個(gè)事實(shí)，事情的結(jié)果逆來(lái)順受的接受。
其實(shí)我們可以告訴孩子，如果你不想讓這個(gè)小朋友玩，你就可以去把玩具要回來(lái)。這樣孩子慢慢就知道，他是可以根據(jù)自己喜好來(lái)決定一件事情的結(jié)果，而不是委屈的被動(dòng)接受現(xiàn)實(shí)。
第三，學(xué)會(huì)讓孩子分類，找對(duì)錯(cuò)，提出質(zhì)疑
很多時(shí)候，孩子都會(huì)有這樣的感覺，大人說(shuō)是什么就是什么，不會(huì)有錯(cuò)誤。其實(shí)這樣的認(rèn)知就是源于我們平時(shí)的家長(zhǎng)權(quán)威，不讓孩子提出異議。我們要讓孩子知道，即便是大人也會(huì)有做錯(cuò)的時(shí)候，遇到這種情況，一定要學(xué)會(huì)分辨。比如我們?cè)谂愫⒆油娣诸愑螒驎r(shí)，可以故意把三角形和圓形放在一起，讓孩子找出來(lái)等等。
以上三點(diǎn)就是如何培養(yǎng)孩子有主見的方式，家長(zhǎng)們都看明白了嗎？其實(shí)生活真多小事情都可加強(qiáng)孩子的主見性，我們對(duì)孩子更加有信心，放手讓他增強(qiáng)獨(dú)立性。
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