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時間：2025-09-17 23:45:04來源：本站整理點擊：
在幼兒園孩子總是會回家問家長該如何交到好朋友，但是大人的世界與孩子的世界是不同的，大人的價值觀與孩子也不同，孩子是天真無邪的，因此在教育孩子如何交朋友的問題上，應該以孩子的身份出發。下面八寶網的小編為大家分享經驗，為大家提供參考意見，希望大家都能幫助孩子找到好朋友哦。
在每天的幼兒園活動中，老師要求小朋友們找自己的好朋友，一起玩一個搭積木的游戲。
可可是一個可愛、聽話的小女孩，經常和其他小朋友分享自己的零食和玩具，所以在玩游戲時，有很多小朋友會選擇和可可一起玩；而華華卻性格膽小、內向，平常不愿意和其他小朋友以及老師交往，也不參加集體活動，所以在玩游戲時總是一個人孤單的待在一邊，家長和老師都很為他擔心。
自從孩子進入幼兒園以后，有很多父母非常擔心自己的孩子會怎樣與其他同伴相處。但是似乎有的孩子一進入幼兒園便非常受歡迎，會交到很多好朋友；而有的孩子卻很難和別人和諧相處，幾乎沒有人原意和他玩。
友誼的建立是兒童早期的一個重要發展目標，孩子在進入幼兒園開始，就要學會與其他孩子建立友誼關系，積極健康的友誼在幼兒認知能力、交流能力以及情感能力發展發面都有重要的影響。同時隨著年齡的增長，兒童對于友誼的認識也會發生變化。3~6歲之間的小朋友認為，一起活動，別人幫助我，喜歡我，就是好朋友。
創設交友環境，給孩子交朋友的機會
父母應該鼓勵孩子結交朋友，經常帶領孩子去外面玩耍或者參加活動，多讓孩子與同齡的伙伴玩耍。
規范兒童的社交行為，培養孩子良好的社交禮儀
3-6歲的孩子大都表現出思維方式上的“自我中心”，他們還不能站在別人的角度看問題，不能理解別人的想法。常常會出現同伴爭執或沖突。父母不要過于在意沖突的結果，而是關注孩子在沖突該學會下次怎么做才能和諧相處。此外，教會孩子禮貌待人，對不起、謝謝要會用。
親子關系和諧
孩子與父母的關系和諧與否往往會影響其在同伴交往中的質量。安全型依戀的孩子往往在交往中更主動，更容易避免同伴沖突。
分享
要讓孩子們理解分享和輪流的意義，最好的做法是以身作則。當您在與他人分享時，告訴孩子們您這樣做的原因。當孩子之間因分享而沖突，幫助他們自己解決問題。例如，“我知道你們都想玩積木，但能不能一起玩呢？”
相處
講一個關于相處的故事或看一部電影，故事中和電影里主人公們的相處出現問題時，和孩子一起找出問題所在并分析情況。再討論主人公將如何解決問題。故事結束后，一起重溫故事情節。
求同存異
學齡前兒童擅長于注意到相同和不同。值得一提的是，要向他們強調，正是世界的多樣性讓世界變得更加美好。去孩子的朋友家做客時，把這個家庭的習慣作為多樣性的例證，越具體越好，讓孩子增加了解。比如您可以和孩子這么說，“在娜娜家做客時，你會發現他家做的飯和我們家不同。”或“我們隔壁鄰居喜歡在家赤腳，這只是一種不同的生活方式而已。”同時也不要忘記強調你們的相同之處，比如“你有沒有注意到樂樂和你一樣，也有兩個哥哥？”
介紹
與你的孩子練習初次見面。鼓勵他向別人問好，甚至可以練習各種可能的回答。和孩子扮演不同《芝麻街》人物的初次見面，如“甜餅怪第一次見到艾摩會說什么？”
告訴孩子，人們有時需與他人合作。您可以參照這個游戲：選擇一項簡單的家務，如收拾玩具或衣物分類。抓住他的手并告訴他，“游戲規則是，在收拾玩具 時我們必須手拉手。”開始游戲后保持交流，并鼓勵孩子讓你知道他的想法。游戲結束后，抱抱孩子并談論如果沒有合作會發生什么，這樣孩子就能理解合作的重要性。
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