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時間：2025-09-26 10:30:06來源：本站整理點擊：
1我認為一年級數學動手做一做非常重要，可以培養孩子們的動手能力和邏輯思維能力，但是要根據孩子的實際情況和興趣來安排教學內容和方式。2首先，要選擇適合孩子們年齡和程度的題目來練習，讓孩子們感受到動手做題的樂趣和成就感。其次，要有耐心地引導孩子們思考和發現問題，并且鼓勵他們提出自己的想法和疑問。最后，要及時總結和歸納，讓孩子們對所學內容有一個清晰的認識。3另外，可以通過一些趣味性強的教學方法來激發孩子們的興趣，比如利用游戲、故事等方式將數學問題融入其中，讓孩子們在輕松愉悅的氛圍中學習數學動手做一做。
一、教師出示折好的小鴨作品，引起幼兒興趣。
老師這里有兩只可愛的小動物，你們認識它嗎？生說：小鴨子
小鴨子說：嗨，大家好！我是小鴨子。我想和大家交個朋友。
生說：小鴨子，你好！歡迎你來玩！
小朋友，你們喜歡和小鴨子做朋友一起玩嗎？生：喜歡
那我們一起把手中的紙變成一只可愛的小鴨子吧！
二、提出問題，引導幼兒發現老師折紙的方法。
1、打開紙，你們發現了什么？有虛線，有箭頭
2、教師在幼兒探索發現的基礎上，教幼兒認識折線，箭頭，教給幼兒基本的折紙方法。
三、教師出示《小鴨》的折紙示意圖，邊講解邊示范，引導學生自己動手折。
1、教師按順序出示示意圖，并用簡單的語言給予提示，邊進行示范動作。
2、檢查作品，給予表揚和肯定。
3、讓幼兒看著圖再次完成作品，老師個別指導能力弱的小朋友。
學習折大風車
1、教師分發紙張
教師：現在每個小朋友手中都有兩張紙，大家呢不要撕碎亂扔紙片，保持教室的衛生，好不好呀？
2、教師示范折風車
教師一步一步教幼兒折大風車的步驟，并巡回觀察幼兒每一步的完成情況，及時給予指導。
3、幼兒根據風車步驟紙完成風車
教師：小朋友們剛才折的大風車都很棒，可是就它一個多孤單呀，那現在我們一起看著黑板上的步驟，給它折個好朋友好不好呀？在此過程中教師也要巡回觀察幼兒每一步的完成情況，但對于他們不會的地方要引導他們向小伙伴詢問，加強伙伴間的交流，對于大家都不會的地方教師再給予指導。
4、裝飾作品
教師：小朋友們真棒，現在風車寶寶有了小伙伴可高興了呢！你們看看老師手里拿的什么啊？（教師展示提前準備好的風車作品）
《千紙鶴》教學設計
一、教學目標：
知識與能力：認識中國民間紙藝，了解折紙藝術；
過程與方法:掌握千紙鶴（折紙）的制作方法，了解千紙鶴的美好寓意；
情感態度和價值觀：加強實踐活動，培養合作精神，培養學生的愛心，對學生進行感恩教育。
二、教學重點：利用廢舊掛歷紙或彩紙的色彩制作千紙鶴。
三、教學難點：千紙鶴的折法
四、教具準備：正方形紙一張、彩色筆。
五、學具準備：掛歷紙或彩紙、彩色筆。
六、教學過程：：
（一）、導入
師：看一看今天老師帶來了什么？（展示一只千紙鶴。
取一張正方形紙片，進行對折兩次。接著完全打開，將正方形對稱的對邊對折，再展開，再沿著原來的印記橫向對折，捏住兩個上角，向里擠壓，把這張紙按平，呈菱形狀。將左邊的角對折到中間的折印，右面的那個角也如此。，接著還原成前一步的狀態，再將下面的那個角提起。
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