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隨著父母對(duì)于孩子的寵愛的增加，很多的孩子出現(xiàn)了恃寵而驕的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象也導(dǎo)致了熊孩子的數(shù)量的增加。家長(zhǎng)以為自己對(duì)孩子的寵愛是愛孩子，但是這也無形中害了孩子，導(dǎo)致了孩子頑皮和自私的性格。很多時(shí)候不考慮別人的感受，導(dǎo)致了熊孩子的名號(hào)出現(xiàn)。下面八寶網(wǎng)的小編為大家分享寶寶太頑皮怎么辦？大家來看孔子怎么治這些熊孩子的吧。

孔子如何對(duì)待熊孩子孩子能得到什么啟發(fā)

當(dāng)孔子遭遇熊孩子

小孩子長(zhǎng)到7、8歲，越來越喜歡和大人“講道理”了。孔子就曾遇到這樣一個(gè)小神童，不僅用自己的“城堡”擋住了他的馬車，還用一連串的問題難倒了這位圣人。

這個(gè)孩子和圣人之間發(fā)生了什么故事呢？

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教育方法解讀

子曰：“后生可畏，焉知來者之不如今也？”孔子作為一代圣賢，能耐心聽一個(gè)孩童講道理，并且發(fā)自內(nèi)心的贊賞他。
《三字經(jīng)》里邊也記載了這個(gè)故事：“昔仲尼，師項(xiàng)橐；古圣賢，尚好學(xué)。”其實(shí)，成就圣人的不是因?yàn)樗麩o所不知，而是因?yàn)閷?duì)任何事，永遠(yuǎn)懷著好奇謙敬的態(tài)度。
古代的圣賢都這么好學(xué)，就別說我們了，在教育孩子的路上，更得好學(xué)，更得虛心。

這個(gè)歷史故事是什么樣的？

1、給孩子講得靠譜，有依有據(jù)
在文稿創(chuàng)作期間，原創(chuàng)團(tuán)隊(duì)匯集了博物館專家、史學(xué)研究者和名古屋大學(xué)的博士生，查閱參考了上百部經(jīng)典史料和著作，僅唐以前的故事就整理了超過20萬字的文稿。

2、選擇精彩內(nèi)容，取舍得當(dāng)
人類歷史有文明也有殘暴，我們并不是講一部歷史百科全書，而是給孩子講豐富鮮活的故事，和其中人性的閃光點(diǎn)。不深挖腹黑陰暗，也不過多渲染血腥暴力。

3、故事引發(fā)主動(dòng)思考，讓孩子琢磨
比如，禪讓制和世襲制，如果你是大禹，是傳皇位給自己的后代，還是優(yōu)秀的人才？又比如，如果你成為一個(gè)古代的官員，是用重刑讓百姓服從，還是從輕處罰，罪犯不需要付出過高代價(jià)？

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孩子能獲得什么？

1、故事好玩有趣，孩子迷上聽歷史
在不遺漏重要?dú)v史轉(zhuǎn)折點(diǎn)的基礎(chǔ)上，把每一個(gè)歷史事件，都變成了一個(gè)個(gè)奇妙的故事會(huì)，把趣味性做到極致。這樣，孩子們就可以聽到他們聽得懂、愿意聽的歷史故事，從而把興趣從故事本身衍生到歷史事件中。
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2、培養(yǎng)孩子的內(nèi)涵素養(yǎng)
①包羅萬象的故事：從政治、經(jīng)濟(jì)、文化到人性、文明應(yīng)有盡有。

②聽懂故事，學(xué)到歷史知識(shí)：用孩子最能聽懂的語言來創(chuàng)作故事，保證每一位寶貝兒每天學(xué)到新知識(shí)。

③提高文學(xué)素養(yǎng)：在描寫每一個(gè)歷史事件時(shí)，我們會(huì)重于場(chǎng)景描寫和人物刻畫，用富有文學(xué)色彩的文字來雕刻故事的情節(jié)，讓孩子在熏陶中擁有更細(xì)膩的文字表達(dá)能力。

④更豐富的科普知識(shí)，更直觀的文物介紹：除了豐富的人物刻寫和場(chǎng)景描寫外，我們?cè)趧?chuàng)作歷史故事時(shí)，加入了大量的知識(shí)典故、科普知識(shí)和文物介紹。同時(shí)，推出了博物館非常珍貴的文物高清收藏圖。

⑤讓孩子具有更高的審美力：我們特別邀請(qǐng)了中國(guó)美術(shù)學(xué)院的插畫團(tuán)隊(duì)給孩子們制作插畫。畫面中的每一個(gè)歷史細(xì)節(jié)都做了最詳細(xì)的考證，確保不會(huì)出現(xiàn)違背歷史事實(shí)的細(xì)節(jié)。
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