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時間：2024-04-29 15:54:34來源：本站整理點擊：
教學目標：
1、通過學習讓學生知道如何預防洪水災害；
2、通過學習讓學生知道如何預防泥石流。教學重點：培養學生遇到危險時如何機智預防和自救的能力教學過程：
一、學校如何預防洪水災害對于易受洪水災害影響的學校，要做好洪水災害的預防、宣傳教育和相應物資準備。
（1）根據學校所處的位置和條件，選擇最佳撤離路線，做好應急預案，并組織演練。
（2）加強預防洪水災害的宣傳教育，使廣大師生熟悉學校和上學路線周邊地理情況，了解洪水發生規律和逃生知識，減少洪水危害。
（3）在得到可能發生洪水的預警后，學校要及時調整學生上課日程，同時發動在校師生做好應急準備：
安全教育時刻要抓緊，如果迷路了怎么辦，首先別慌張，仔細回憶來時有過的路，其次不要相信陌生人，可以電話聯系家長老師
深入開展防汛安全隱患排查工作。各部門、鄉鎮（街道）要立即組織對山洪與地質災害、山塘水庫等防汛重點區域進行冬汛安全隱患大排查，發現問題，及時消除隱患，嚴格落實冬汛保安措施，確保安全。加強山洪與地質災害、山塘水庫監測預警工作。各部門、鄉鎮（街道）要督促小流域山洪與地質災害預警員、山塘水庫巡查員加強監測，按防汛預案落實預警責任和避險保安措施，并結合實際落實危險區特別是病險屋頂山塘下游的人員轉移安置工作，確保人員安全。
行人應當自覺遵守交通法增強自我保護意識，防止交通事故發生。
1、過馬路走人行橫道。
2、未滿12周歲不騎自行車上路。
3、未滿16周歲不騎電動自行車。
4、不騎車帶人。
5、不在機動車道內騎車。
6、不亂停亂放。
7、不在車輛臨近時橫穿或者中途倒退。
8、不在道路上使用滑板和旱冰鞋等滑行工具。
9、不追車和拋物擊車。
10、不在機動車道上攔乘機動車。行走的注意事項2、通過路口或橫過馬路時，按照交通信號燈指示或聽從交通民警的指揮通行。從沒有交通信號控制的路口通過時，須注意車輛，不要追逐猛跑，有人行過街天橋或隧道的須走人行過街天橋或隧道。3、不要在道路上玩耍或進行其他妨礙交通的行為，不要跨越人行護欄或道路隔離設施。4、通過沒有交通信號燈或人行橫道的路口或在沒有過街設施的路段橫過道路時，應當注意來往車輛看清情況讓車輛先行，不要在車輛臨近時突然橫穿，確認安全后通過。5、學齡前兒童應當由成年人帶領在道路上行走。6、高齡老人和行動不便的人上街最好有人攙扶陪同。
樓主，以下是防踩踏事故。
（1）舉止文明，人多的時候不擁擠、不起哄、不制造緊張或恐慌氣氛。
（2）盡量避免到擁擠的人群中，不得已時，盡量走在人流的邊緣。
（3）發覺擁擠的人群向自己行走的方向來時，應立即避到一旁，不要慌亂，不要奔跑，避免摔倒。
（4）順著人流走，切不可逆著人流前進，否則，很容易被人流推倒。
（5）假如陷入擁擠的人流時，一定要先站穩，身體不要傾斜失去重心，即使鞋子被踩掉，也不要彎腰撿鞋子或系鞋帶。有可能的話，可先盡快抓住堅固可靠的東西慢慢走動或停住，待人群過去后再迅速離開現場。
（6）若自己不幸被人群擁倒后，要設法靠近墻角，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣以保護身體最脆弱的部位。
（7）在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，防止摔倒。
（8）在擁擠的人群中，要時刻保持警惕，當發現有人情緒不對，或
人群開始騷動時，就要做好準備保護自己和他人。
（9）在人群騷動時，腳下要注意些，千萬不能被絆倒，避免自己成為擁擠踩踏事件的誘發因素。
（10）當發現自己前面有人突然摔倒了，馬上要停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。
為此，專家特別提醒：當發現前方有人突然摔倒后，旁邊的人一定要大聲呼喊，盡快讓后面的人群知道前方發生了什么事，否則，后面的人群繼續向前擁擠，就非常容易發生擁擠踩踏事故。如果此時你正帶著孩子，要盡快把孩子抱起來，因為兒童身體矮小，力氣小，面對擁擠混亂的人群，極易出現危險。面對混亂的場面，良好的心理素質是順利逃生的重要因素，爭取做到遇事不慌，否則大家都爭先恐后往外逃的話，可能會加劇危險，甚至出現誰都逃不出來的慘劇。
1、不使用語言攻擊他人。如通過短信、微信，或在論壇、聊天室、微博、貼吧、QQ群、微信群等公開威脅、侮辱、誹謗他人。
2、不曝光他人隱私。如傳播或公開可能令他人受到威脅、傷害、侮辱或尷尬的文字、照片、圖像、視頻或音頻等。
3、不制造與傳播虛假信息。如通過拼接圖片，或加上侮辱、誹謗性文字，散播謠言，發布不實信息。
4、不隨意上傳個人信息。注意保護私人信息，謹慎將個人或家庭資料上傳網絡。
5、不以暴制暴應對網絡欺凌。理性應對網絡不良行為，在遭遇網絡攻擊或網絡欺凌時，保持冷靜與自信。
6、及時尋求他人援助。遭遇網絡欺凌行為，要及時告知老師或家長，也可咨詢求助青少年援助熱線12355。
2.互動問答法：通過提問和回答的方式，讓學生積極參與課堂，加深對電風扇安全知識的理解和記憶。
3.實踐操作法：通過讓學生親自操作電風扇，檢驗他們掌握的知識和技能，并及時糾正錯誤。
教學評價：
1.課堂表現：觀察學生在課堂上的表現，包括聽課態度、參與互動、操作技能等方面，進行評價。
2.問答測試：在課程結束時進行簡單的問答測試，檢驗學生對電風扇安全知識的掌握程度。
3.實踐操作：通過觀察學生在實踐操作中的表現，評價他們的實際操作能力和安全意識。
教學反思：
1.教學方法：根據學生的實際情況和課程內容，合理運用不同的教學方法，使教學效果更加明顯。
2.課程設計：根據學生的年齡特點和學習需求，設計符合實際的教學內容和教學目標，避免過于簡單或復雜。
3.教學評價：根據教學反饋和評價結果，及時調整教學策略和方法，提高教學效率和效果。
通過本次課程的教學，學生將掌握電風扇的安全使用方法和規范操作流程，增強他們的安全意識和自我保護能力，對于預防電器安全事故具有積極的促進作用。
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