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時間：2024-04-18 22:09:57來源：本站整理點擊：
活動目標：1、初步學習畫人物正面頭像，能基本畫出媽媽五官的特征。2、用繪畫的方式表達對媽媽的情感。活動重點：能基本畫出五官特征。活動難點：用繪畫方式表達對媽媽的情感。活動準備：素描紙，油畫棒，勾線筆，邀請每位幼兒媽媽到幼兒園。活動過程：一、談話導入1、介紹本次活動，歡迎家長和小朋友。邀請媽媽們跟我們的小朋友來參與美術活動，一起歡迎媽媽們。二、基本活動1、引導幼兒感受媽媽在生活中的幸苦，引導幼兒用自己的方式去表達愛。比如：大聲對媽媽說我愛你;夸夸自己的媽媽;2、引導幼兒用特殊的方式(畫畫媽媽)來表達濃濃的愛。(1)：請幼兒說說自己媽媽的頭像是什么樣子。(可請幾名幼兒在全班講述，然后分組都來說說自己媽媽的特征是什么)(2)：教師請幼兒來仔細描述。(教師在指導中注意鞏固幼兒對人物五官的掌握)(3)：教師分發繪畫材料讓幼兒轉過身面對媽媽進行畫媽媽，強調幼兒先用勾線筆將自己媽媽的頭像勾畫出來，再用鮮艷的顏色畫筆來幫我們的媽媽畫的漂漂亮亮的。
嗯是的呢我覺得故事這樣完結還算完美，所謂有人歡喜有人憂。每個人的出發點和要求都不一樣。尤其是有孩子的寶爸寶媽們，一部分家長注重孩子的學習和環境的提高，給他好的環境還有提高高質量的學習，那么久希望他能成人成才，長大了有出息。相對于教育方式和要求理念就比較嚴肅，這樣的孩子雖然成績好，但是壓力比較大，比較會自我封閉。
而一部分的家長是放養式教育，只要孩子有好的生活習慣和學習方式，雖然貪玩，但是沒有那么嚴格教育。這樣的孩子童年一般都比較隨意和快樂的，雖然他成績不是拔尖，但是很聰慧和勤奮，長大也一樣能出人頭地，能成才。我一直對孩子的教育方式就是放養式的，但是也從不落下學習，還有生活習慣的培養，還有自律，讓孩子有一個快樂愜意的童年。該玩的時候玩，該學習的時候學習。何樂而不歡喜呢？
1、知道把珠子、扣子、硬幣等小物品，賽道耳朵、鼻子、嘴巴里會有危險。2、自己或者同伴有異物塞進口、鼻子、等處時，知道及時告訴大人。活動準備：1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》2、幼兒用書第40-43頁活動過程：一、創設情境，激發幼兒參與活動的興趣。
（1）游戲《指五官》。教師說：鼻子、鼻子、嘴巴（或眼睛、耳朵、鼻子）。請幼兒依次指出嘴巴、眼睛、耳朵、鼻子。（2）教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌，輕輕捏住鼻孔、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用。
二、講述故事《危險的小圓珠》，引導幼兒感知異物入鼻的危險。（1）播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》。提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了？這樣做對嗎？為什么？（2）小結：把小圓珠放在鼻子里，會堵住鼻孔不能呼吸。
小圓珠如果進入鼻子深處，會很危險。三、引導幼兒說一說：怎樣才能讓五官避免傷害。
（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里，為什么？（2）進餐和吃水果的時候要注意什么？（3）入園時不能帶什么？午休時不能玩什么？（4）閱讀幼兒用書第42-43頁：簡單了解有異物進入口、鼻、耳怎么辦？（5）小結：筆帽、扣子、棋子、發卡、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴、鼻子里塞；進餐吃水果的時候不能大聲說笑，不然小飯粒就容易進入氣管；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進入口、鼻等處時要及時告訴老師；看到同伴不小心把小物品放入口、鼻等處時，要及時告訴老師。
回答公式：1.五色食品可以補五臟。2.這是因為中醫認為五臟對應五行五色，吃五色食品可以補充五臟所需的元素和營養成分，從而保持身體健康和平衡。3.在幼兒園大班的科學教育課程中，可以引入有關中醫和五行五色的概念，向孩子們介紹五色食品對于維護身體健康的重要性，并且可以進行相關的實驗和互動活動，激發孩子們的好奇心和興趣。同時，也需要注意食品安全和均衡飲食的問題，確保孩子們在吃五色食品的同時，獲得足夠的營養和保健效果。
小班:
1.知道保護五官的方法。如：不要挖鼻子、不要把東西塞到嘴巴里、耳朵里等。
2.不要隨便要陌生人的東西和亂吃陌生人的東西。
3.不隨便跟陌生人走，不要讓陌生人觸摸自己的身體。
4.上下樓梯不推擠，靠右邊一個跟著一個上下，不滑扶手。
5.知道自己的姓名及父母的姓名、電話。
6.不做爬窗、跳樓梯、玩門、從高處往下跳等危險的動作。
7.不要玩插座、電器。
8.不要隨身攜帶玩具、刀、牙簽等銳利的器具來園，更不應把它放在口、鼻、耳中，以防傷害。
9.不拿玩具和同伴打鬧，更不能抓、咬、打同伴。
10.在運動、游戲、游樂場玩時應聽老師的安排，遵守紀律，有序活動，避免互相追打、亂跑碰撞。
11.外出活動聽從大人或者老師的安排，不隨便離開集體。
12.遠離變壓器、建筑工地等危險的地方。
13.懂得玩火、玩電、玩水的危害，不玩火、玩電、玩煤氣以防止意外事故。
14.別拿電話當玩具玩，不要亂撥電話。
15.自己受到傷害時要及時告訴大人。
16.不到馬路上玩耍，走路靠右邊，沒成人帶領不自己過馬路。
17.不要隨便逗貓、兔、狗等小動物玩，以免發生意外。
18.不要在電梯上玩耍。
19.不喝生水，不吃腐爛、變質、有異味的東西。
20.不玩開水、藥品，不亂吃藥。中班:1.幼兒要記住自己的姓名、家庭住址、父母的全名及工作單位，知道在遇到危險時，怎樣撥打緊急呼救電話。2.一個人留在家里時，如有陌生人來訪，不要私自開門。3.不要用濕手去摸電器的開關、插頭，更不可將手指、別針、回形針等放進插座，以免觸電。4.在家中不要攀爬登高，更不要在陽臺、窗邊及樓梯口嬉戲，避免發生墜樓和滾下樓梯的事情。5.清潔用品或殺蟲劑不可拿來玩，捉迷藏時不要躲在柜子、箱子里。6.大人不在家時，不要獨自進浴室玩水，更不要在浴室里推、拉、打、跳，隨意開啟熱水龍頭。7.不要用塑料袋或棉被蒙頭，不要用繩子繞在脖子上，也不可把花生、鈕扣、彈珠等小東西放進鼻孔或嘴里，以免不小心吸入氣管。8.不可開啟煤氣開關，更不能用手去摸明火；教會孩子一旦發生火災如何自救，如何迅速逃離或等待大人施救。9.告訴孩子吃任何東西前，一定要先征得大人同意，地上或桌上的東西不可隨便撿來吃。還要注意吃東西時不要邊吃邊跑，否則食物易吸到氣管里。10.讓孩子學會愛惜玩具和如何同小朋友分享彼此的玩具，以免因搶奪玩具受傷或受到破損玩具的傷害。11.了解消防栓、滅火器的用途，知道幼兒園的安全通道出口；教育孩子養成到公共場所注意觀察消防標志和疏散方向的習慣。12.知道報警電話：110、120、119，懂得如何打電話報警。13.下午放學后要拉著大人走，不能自己到處跑，不能停留在幼兒園玩耍，以防意外。14.教育幼兒不隨意輕信生人的話，未經允許不跟陌生人走，更不要讓陌生人碰自己的身體。15.在家不自己動手反鎖門，不玩煤氣、爐火、火機、開水壺、飲水機、藥品等危險物品。16.沒成人帶領不能自己獨自過馬路，過馬路時，應遵守交通規則，走人行道，不在馬路上停留和玩耍，上街走路靠右邊走。17.教育孩子單獨在家時，不隨意開門，聽到敲門聲不要開門，要想辦法對付，以防竊賊趁大人不在時闖入盜竊。18.到野外旅行或散步時不得隨便采摘花果、抓捕昆蟲，更不應該放入口內，以防意外。19.初步了解雷電的危害，下雨天和閃電不到大樹和屋
如何寫活動設計？
基于幼兒的認知發展水平和思維特點，幼兒園教育教學活動具有以下特點:啟蒙性、生活性、游戲性、活動性和潛在性。幼兒多是以直接感知和直觀操作的方式來認識周圍世界的，因此幼兒園的課程實施多以活動形式展開，而教育教學活動是最主要的一種。因此，幼兒教師要能進行五大領域的活動設計，在設計活動時我們主要從活動目標、活動重難點、活動準備、活動過程、活動延伸和活動反思幾個角度來寫。（在教師資格考試中因為活動還沒有正式實施，所以不能寫活動反思，題目里沒有要求活動準備的話也可不寫。）
首先，活動目標是三維的，包括認知、技能、情感。
所謂認知目標就是豐富了幼兒的哪些知識經驗，技能目標就是幼兒在參與活動中發展了哪方面的能力（觀察、對比、分析、動作發展、語言表達等）。如：小班音樂活動《三只小熊》的活動目標：
1.理解歌詞基本大意
2.能用三種不同的動作來表達對應歌詞的含義
3.喜歡與同伴參與音樂游戲，體會親親熱熱一家人的情感。
而認知目標就是本節活動的重點，技能目標就是難點。
其次，活動過程包括三個部分即導入、基本、結束。導入可以是故事、音樂、圖片、情景游戲、談話、謎語等。
如；導入“出示三只小熊的圖片，激發幼兒興趣引出《三只小熊》的歌曲。進入基本部分后分三步走，初步了解、加深理解和遷移鞏固。
第一，傾聽歌曲并理解歌詞大意。
第二，在理解歌詞內容基礎上，用不同動作表示不同的形象。
第三，分角色表演，唱出歌曲。結束部分可用自然小結，總結結束或者游戲等。
最后，活動延伸里最常用的就是家園共育法（回家把這首好聽的《三只小熊》唱給爸爸媽媽聽），除此之外還有區角活動、知識聯系、戶外活動等。一、活動目標：1、嘗試用手印畫的方法作畫，并進行添畫頭和五官。2、根據手印畫大膽想象并樂于表述。3、體驗手印畫帶來的快樂。二、活動準備：1、海面、顏料、抹布等。2、已噴好色的鉛畫紙，蠟筆、范畫等。三、活動過程：1、玩手指游戲，激發幼兒興趣。――師：寶寶們！我們來玩一個手指游戲吧！一個手指點點，兩個手指剪剪，三個手指彎彎，四個手指插插，五個手指飛飛。還有一槍打四個是怎么做的呢？小結：小朋友的手真靈活真能干，他們除了會做游戲還會做很多事情呢，小手兄弟十分羨慕別人可以去旅行，他們決定也要去旅行了。2、師演示小手兄弟印畫的過程。――師：小手兄弟快樂的出發了，他們走呀走，看到了海綿寶寶，小手兄弟說：你好啊，海綿寶寶！并親了親海綿寶寶，看手兄弟變成了什么顏色？手弟弟說：我也要親親海綿寶寶。――師：手弟弟快來看啊，這里的風景多美啊！軟軟的草地我喜歡，手兄弟親了親草地，草地上留下了手兄弟的印子。手兄弟說看我們多臟啊，快點洗個澡吧！手兄弟說：洗澡時輕輕的洗，不要把水弄到外面了，洗好了甩甩，再用毛巾擦擦干。3、幼兒學習畫頭和五官。――師：手兄弟洗好了澡，看著自己在草地上留下的印子，原來我們是這個樣子的啊！一點也不漂亮，也不可愛，小朋友，你們能把我們變的漂亮、可愛點嗎？小朋友，你有什么呢？小朋友想的辦法可真多，我也有一個好辦法，你們想知道嗎？――師：在手掌的上面畫一個圓圓的頭，想想我們小朋友有幾只眼睛呢？注意兩只眼睛要畫的一樣大才漂亮，眼睛里面還有黑黑的小豆豆，還有一個翹翹的小鼻子，一個彎彎的小嘴巴，最后還有一些頭發，手弟弟說：我和哥哥長的一樣，要把我和哥哥畫的一樣哦。看手兄弟手拉手開心的在草地上跳起了舞。出示范畫――師：看，我的小手兄弟玩的多開心啊，你能看出小手兄弟在干什么嗎？4、幼兒作畫，手兄弟旅行，師巡視指導。――師：小朋友，你的小手想不想去旅行？――想一想你的小手回去那些地方，又會發生些什么事呢？――師：手寶寶們出發吧。
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