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端午舞龍手工教案

你好，教學目標：

1.了解端午節與龍舟節的來歷和習俗；

2.掌握制作舞龍的基本方法，培養動手能力；

3.增強學生的文化自信心和團隊協作能力。

教材準備：

1.彩色紙、顏料、剪刀、膠帶、鐵絲等制作材料；

2.圖片、視頻等資料介紹端午節與龍舟節的來歷和習俗；

3.PPT或黑板、粉筆等教學工具。

教學步驟：

Step1.引入課題

展示圖片或視頻，介紹端午節與龍舟節的來歷和習俗，喚起學生的興趣和好奇心。

Step2.制作舞龍

1.準備材料：彩色紙、顏料、剪刀、膠帶、鐵絲等。

2.制作步驟：

（1）根據所需大小和長度，剪切紙條，用顏料涂上龍的顏色；

（2）將紙條用膠帶粘在鐵絲上，再用膠帶連接成一條龍；

（3）用顏料、彩紙等裝飾龍的頭部和尾部；

（4）在龍身上拉緊鐵絲，制作出龍的曲線和姿態；

（5）最后，讓同學們一起表演舞龍，展示制作成果。

Step3.總結

1.回顧課堂內容，加深對端午節與龍舟節的理解；

2.分享制作舞龍的經驗和感受；

3.強調團隊合作的重要性，鼓勵學生共同完成任務。

Step4.作業

1.整理制作舞龍的步驟和材料清單；

2.在家制作一條舞龍，拍攝照片或視頻，并分享制作心得。

教學重點：

1.制作舞龍的基本方法；

2.培養學生的動手能力和團隊協作能力。

教學難點：

1.如何讓學生掌握制作舞龍的技能；

2.如何激發學生的學習興趣和創造力。

教學提示：

1.在制作過程中，老師應注意學生的安全；

2.鼓勵學生在制作過程中發揮自己的創造力，創造出獨特的舞龍作品。

剪紙蜻蜓教案及反思

一、教學目標:

1、學習對折剪蜻蜓輪廓。

2、會把蜻蜓身上的花紋用三角形鏤空。

二、教學準備:

人手一把剪刀，蜻蜓的剪紙材料每人一份。

三、教學過程:

1、創設情景，激發興趣。

2、觀察范例，比較不同的花紋。出示課件

蜻蜓的翅膀上的花紋是怎么樣的,

三角行的鏤空。

3、學習鏤空

師發給每個學生一張畫有三角形和圓形的紙，學習鏤空

4、實際操作

給學生蜻蜓的范例，學生自己操作。剪好后把作品貼起來，畫上背景。

教案反思

在學習實踐中要注意提醒幼兒安全的使用剪刀，以免發生意外。讓幼兒在剪紙過程中了解中國的剪紙藝術。

幼兒園安全教育教案《如何使用文具》

1、不要玩鉛筆和鋼筆，這樣很容易摔斷筆尖，而且容易扎傷自己。

更不要用嘴去含咬鉛筆，因為鉛筆表面的彩色漆里含有鉛，誤食后容易造成“鉛中毒”。

另外，如果小伙伴不小心碰撞到你，鉛筆還會挫傷你的口腔。

2、不要拿尺子玩耍，因為塑料尺子很容易折斷，會崩到別人或劃傷自己的手。

3、圓規、小刀等文具非常尖銳鋒利，應妥善放置。

不應拿著這些尖銳的東西奔跑，如果你不小心跌倒了，它們就可能傷害到你。

4、有的橡皮有香香的味道，但其中的化學物質對人體是有害的，所以不能用嘴去啃它。

使用剪刀要小心1、千萬不要使用鋒利尖頭的剪刀，應該用鈍口圓頭的兒童專用剪刀，以免剪傷或戳傷自己。

2、使用剪刀時，一定要集中精神，眼睛應看著剪刀，不能一邊說笑，一邊剪東西，小心戳傷手和眼睛。

3、手里拿著剪刀時千萬不要亂晃動手，以免碰傷其他人。

也不要拿著剪刀四處奔跑，如果不慎跌倒，它很可能會傷害到你。

4、剪刀在不使用時，一定要放在安全的地方。

如果放在插袋里，剪刀頭應朝下；如果放在抽屜里，剪刀頭應朝里。

希望這些對你有所幫助。

中班手工多變的小紙人教案

教學目標

1.認識紙張的可塑性，會動的小紙人感受美術活動的樂趣。

2.學習會動的小紙人的特點及制作方法，培養學生自主、合作、探究的學習能力。

3.培養學生的動手能力及創新精神。會動的小紙人

教學重點：通過不同的渠道探究會動的小紙人的特點及制作方法。

教學難點：探究紙彈資的制作方法。會動的小紙人

教具準備：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面改、手工紙。

學具準備：瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水、雙面改、彩色水筆。

教學過程：

一、導入并揭示課題會動的小紙人

1.觀察小紙人的變化(捏住后松開彈起)，發現小紙人的特點(會伸縮、會搖晃)。

2.問題討論：小紙人會動的部分在哪里?它像什么?給它起個名稱(紙彈簧)。

二、探究如何制作紙彈簧

(教師發給同桌一個兩頭一樣大小的白色紙彈簧。)

1.感受紙彈簧的彈性及活動的特點(搖一搖、捏一捏)。

2.同桌通過觀察或拆開老師發給的紙彈安，探究紙彈簧的制作方法并嘗試制作。

3.請個別的制作成功的學生介紹紙彈簧的制作方法。(學生互相幫助)

三、進一步探究制作小紙人

1.對比觀察自己制作的彩色紙彈簧和老師發給的紙彈簧有什么不同的地方。(彩色紙彈簧一頭大一頭小，白色紙彈簧兩頭一樣大)

2.為什么制作小紙人的紙彈簧需要一頭大一頭小?自學課本找原因并添加小紙人的頭及胳膊(提醒學生添加部分如何講究技巧才能做得又快又好)(學生互相幫助)。

四、欣賞同學的作品

完成作品的學生將自己的小紙人拿到臺上展示。

五、延伸

1.會動的紙玩具哪幾個部分用紙彈簧制作?

2.紙彈簧還可以作成其他造型嗎?欣賞其他紙彈簧造型作品：龍、小貓、毛毛蟲、小蛇、小鹿，認識紙張的可塑性。

3.生活中有哪些地方用到彈簧?(手電筒、自動筆、彈簧秤、床墊、沙發)

六、課堂小結

今天你學會什么，你怎么學，向誰學?制作小紙人的方法很多種，學習方法也很多種。

課后筆記：

教師的思考：

1，如何讓學生自主、合作、探究小紙人的制作，在做中學，在做中體驗美術活動的樂趣。

2.讓學生了解學習方式的多樣性。

具體做法：

1.每兩個學生發給一個紙彈簧，在拆中觀察發現紙彈簧的制作方法。引導同桌一起探究、向自己的同伴學習、互相幫助。

2.教學生學會看書上的步驟圖，讓學生通過自學，學習紙彈簧的制作方法。

情況記錄：

1.學生的學習興趣濃厚、積極性高，看得出學生已感受到活動的樂趣。大部分學生能通過“小老師”──白色紙彈簧學會紙彈簧的折法。聰明的同學能很快總結出折紙彈簧的學習方法：“我們可以將紙彈簧拆開看看是怎么做的，只要拆一小段就能學會。”

2.教學氛圍較為輕松活潑，許多學生能互相幫助，如有的小朋友不僅自己學得快，還為全班同學作示范，而且樂于幫助他人。

3.學生自學小紙人的腦袋和胳膊的添加，許多學生并不完全根據書上的步驟圖制作而有自己的創新。如安裝腦袋的方法有三種以上，有的學生還給小紙人加兩條腿，有的小紙人有兩個腦袋。可以看出學生通過看書上的步驟圖學會了基本制作方法并且有自己的創新。

4.課的延伸部分不僅讓學生欣賞到不同的紙彈簧作品，同時讓學生明白紙彈簧作為折紙的基本方法還可以進行不斷地變化和創造。如：當老師問學生紙彈簧還可以做成別的造型嗎?就有同學說什么都可以做。的確，只要動動腦筋還可以創造出許多不同的作品。

本課的收獲：

1.本課的問題比較集中在紙彈簧的折法上，適合讓學生通過自主探究學習的方法獲得新的知識與技能。

2.開放式的學習方式讓學生獲得的不僅是某種知識與技能。在學生之間的互動，師生之間的互動以及學生與書本的交流中不僅鍛煉了交往的能力，同時讓學生了解到學習的途徑是多方面的，可以是來自于教師、學生、書本，甚至是作品本身(如紙彈簧)，因此學生的學習能力得到發展。學生在解決問題和與他人交往的過程中態度、情感價值觀也得到發展。

小班剪紙美術風箏教案

幼兒園小班要開展剪紙美術風箏教案，小朋友們明天咱們要自己動手剪紙美術風箏，所以要準備彩紙，竹條，膠水和風箏線，還要準備小剪刀，明天咱們要比一比，看誰最聰明，誰最心靈手巧看誰把剪紙美術風箏，做的即結實又漂亮，小朋友們努力加油吧。

“老鷹抓小雞”詳細正確的游戲教案

首先要一個人扮演老鷹，一個人扮演雞媽媽，3個人扮演小雞。然后雞媽媽和小雞豎著排成一對雞媽媽站在前面保護小雞，小雞則要躲避老鷹。老鷹除了雞媽媽以外只要碰到小雞那個被碰到小雞扮演的人就要出局。然后游戲繼續直到小雞沒有了為止。這樣小雞和雞媽媽算輸，老鷹如果沒有在5分鐘之內碰到所有的小雞就算輸！純手打。

幼兒園大班體育游戲教案

幼兒園大班體育游戲教案5篇1大班體育游戲：勇救小動物游戲目標：1、練習蹬腳踏車，發展幼兒動作的協調性和靈敏性.提高平衡能力.2、培養幼兒勇敢、愛護小動物的精神。游戲準備：腳踏車2輛、變形平衡木2個、大紙箱2只、活動前與幼兒共同收集的小動物玩具若干（為幼兒人數23菲倍）游戲玩法：將幼兒分成人數相等的2路縱隊，站在場地一端；每隊之間放置大紙箱一個；場地中間設置山洞；場地另一端的變形平衡木兩側放置小精靈玩具若干。老師發令后，各隊第1名幼兒蹬滑跑冰車鉆過山洞、到達浮橋。上橋救起1個小動物，并帶著小動物踩腳踏車原路返回，第2名幼兒再出發。在規定時間內比哪一隊救到的小動物數量多為勝隊。游戲規則：1、必須雙手扶把腳踏車至浮橋；待上橋后才能救小精靈。2、若游戲中途發生意外情況或未帶小動物成功返回應在原地重新通過。

2大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）活動目標：

1、練習多種跳的方法：單腳跳、雙腳跳。

2、通過游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。

3、樂意參與跳的活動，并努力克服困難，一直跳到結束活動準備：

圈若干、椅子兩把。

活動過程：

1、準備活動。幼兒園大班體育活動－調皮的小袋鼠（單雙腳跳）

游戲袋鼠媽媽：教師請幼兒手拉手圍成一個大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。

2、游戲活動：調皮的小袋鼠

（1）幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領幼兒原地練習單腳跳及雙腳開合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場地的一端，另一端兩把小椅子。

（2）游戲開始前，教師先師范講解動作要領及過程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。

戲開始，排頭的兩位先單腳跳過圈，再繞過彎曲的小橋（即繩子），再進行開合跳圈，最后繞過小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進行第一位幼兒的動作。

3、放松活動。

教師帶領幼兒邊唱邊進行游戲袋鼠。

附：兒歌跳跳跳，雙腳跳，跳跳跳，單腳跳，跳跳跳，轉身跳，天天跳，身體好。

3大班體育教案：數字格子跳跳樂活動目標：

1、探索泡沫墊的多種玩法。

2、結合數字規律練習單腳跳、雙腳跳及跨跳等多種跳的能力及動作的協調能力。

3、努力聽清教師指令，遵守游戲規則。

活動準備：

人手一塊泡沫墊，1-10的數字卡片2套。

活動過程：

一、開始部分。

今天天氣真不錯，我們一起來玩玩吧！（幼兒隨鈴鼓的變化變大圓—-小圓—-蝸牛圓）二、基本部分。

1、出示泡沫墊，你們知道這是什么嗎？它有什么用？泡沫墊除了可以作為墊子，還可以和我們玩游戲呢？我們一起來試試。現在小朋友們分成2組游戲，可以自己玩，也可以和同組的小伙伴一起玩。（幼兒四散游戲）師觀察幼兒活動情況，對幼兒在游戲過程中出現的情況及時進行指導（合作、交往方面）※幼兒可將各自的泡沫墊連成兩條長龍鋪在地上，幼兒分成兩組，以接龍競賽形式從泡沫墊的一端爬到另一端。

※幼兒可將泡沫墊每兩塊連接在一起，然后，每隔一段距離就擺放一組，泡沫墊橫向擺放，共擺五組，其間距要相等。幼兒做小兔跳的姿勢跳過每塊泡沫墊。

※可將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，提高跳躍的難度，加大運動量。提醒幼兒在跳的過程中必須雙腳并攏，不得分開。

2、講評幼兒游戲情況，表揚玩法新穎，合作默契的幼兒。

3、出示袋鼠圖片，問：這是誰？它最大的本領是什么？今天我們來和小袋鼠學習跳的本領，看看誰會是跳躍冠軍。

4、鼓勵幼兒想出多種方法利用泡沫墊進行跳的練習。教師用語言或簡單的動作予以提示或幫助。

※將泡沫墊平放，雙腳并攏跳過。提醒幼兒逐步加強高度，看看自己最高能跳過幾塊泡沫墊。

※將泡沫墊隔一定距離平放，幼兒有序進行連續跨跳（或單腳跳、雙腳跳）。提醒幼兒觀察并實踐不同的跳法適宜的寬度是多少。

※將泡沫墊兩塊相靠豎向擺放，連續擺放五處，進行跨跳練習，提醒幼兒盡量不要碰倒泡沫墊，如果碰倒，要立即重新擺放。

5、將泡沫墊平放，幼兒圍坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松運動。

6、游戲《數字格子跳跳樂》。

出示數字卡片，請幼兒自由挑選一塊，并貼在自己的泡沫墊上。將泡沫墊按數字大小擺成兩條長龍，要求幼兒聽清教師指令，進行跳躍活動。

※單腳跳順數（或倒數）。