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時間：2024-04-16 15:53:27來源：本站整理點擊：
學小猴蕩秋千教案是一篇優質課教案，首先，從教學目的上來說，老師就規定了這節課，讓大家學習游戲活動，學小猴蕩秋千，并且注意這些活動的安全內容講課分析，老師把薛小猴蕩秋千這個游戲活動的方法，步驟一級，在每一個動作過程中，需要注意的各種安全問題，在黑板上，一條一條列出來，給孩子們進行了講解分析，要求孩子們在做這項活動的時候，嚴格按照程序杜絕安全事故發生，并且能夠完成整個游戲活動的過程，課堂反饋對于做的比較好的組老師進行表揚對于做的不好的組讓他們進行更正，最后都能完成這項游戲活動
活動目標:
1、學習兒歌《蕩秋千》。
2、復習已經學過的歌曲。
3、認識漢字“秋千”、“像”。
材料準備:
1、兒歌漢字卡:《蕩秋千》及已經學過的部分字卡。
2、《字寶寶樂園》第二冊(人手一本),錄音機,磁帶
活動內容:
1、欣賞畫面并提出問題
觀察問題:
(1)圖中有什么?
(2)兩個小娃娃在做什么?
(3)小朋友們有沒有玩過秋千?在哪里玩過?
收書。出示字卡:聽音樂收書。
常規要求:從后往前傳,常規同發書。
(4)聽讀:我們一起來聽聽叔叔阿姨給我讀的這首詩歌吧。(聽錄音磁帶)
常規要求:出示字條“手指字,耳朵聽,眼睛看書不出聲”。
(二)出示大范例,幼兒跟讀。
老師呀把小朋友書上的字寶寶變大了,把他們請到黑板上來了,請小朋友看黑板,跟叔叔阿姨一起讀吧,要讀的和錄音機里的叔叔阿姨一樣好聽哦!
(三)游戲
小朋友剛才聽了叔叔阿姨給我們讀的詩歌好聽嗎?現在字寶寶要和我們玩游戲了。請看黑板。
游戲一:什么字寶寶不見了?(在熟悉詩歌的基礎上,將大范例中所學到的新字蓋住,讓小朋友猜猜看,什么漢字不見了?)
游戲二:什么字寶寶變大了?(用大字卡蓋在大范例中相應的字上面)
游戲三:我的字寶寶在哪里?(教師出示字媽媽,即大字卡,幼兒找出字寶寶-----小字卡)。
(四)結束活動
寶寶還想和小朋友一起出去跳舞呢,我們出去和他們跳舞吧!(幼兒隨老師小碎步飛出活動室)。
此游戲包含數學教育目標，幫助小朋友認識5以內的數、點數等關鍵經驗，通過這個手指游戲的配合，使孩子們從游戲中感覺數的變化，理解倒數的數量關系，體驗到數學的重要和有趣。
設計背景對于剛入園的小班孩子而言，他們最為熟悉最為親切最為引起他們共鳴的就是自己的家，為此我設計了這次活動，目的是通過對畫面細節的觀察和判斷，家庭生活的回憶和模仿，引導孩子充分感受家人之間的愛與被愛，體驗全家人在一起的歡樂時光。
活動目標1.在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光2.嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場景。3.通過介紹家人，讓幼兒感受家人的愛和家的溫暖。重點難點重點：在說說玩玩中感受自己和家人在一起的歡樂時光難點：嘗試從細節分辨人物的身份，并積極表達與各人物在一起的生活場景。活動準備ppt圖片音樂《讓愛住我家》活動過程一、導入：1、教師小朋友們今天老師帶來了一本書，書里的小朋友要向你們介紹他的家人，你們想看嗎？2、出示封面：教師；為了讓小朋友看的更清楚，老師把這本書的內容放到了電腦里，小朋友可以通過大屏幕觀看，我們一起來看看吧！這本書叫什么名字呀？你們在封面上看到了什么呢？（幼兒和封面上的小寶打招呼）小寶的家里有些什么人呢？二、引導幼兒觀察畫面，介紹爺爺奶奶爸爸媽媽，激發幼兒對閱讀的興趣1、出現爺爺：老師問：這是誰？這是小寶的爺爺，爺爺手里拿的是什么呀？我們來模仿一下爺爺走路好嗎？（帶領幼兒一起模仿爺爺走路）老師：爺爺要看報紙，可是眼鏡不見了，爺爺找來找去也沒找到，沙發上沒有，下面沒有，小朋友們眼鏡在哪里呢？小寶幫助爺爺找到了眼鏡，小寶真是個好孩子。2、出現奶奶：老師：這是誰呀？奶奶在什么地方啊？奶奶在煮什么呢？給誰吃？小寶吃的怎么樣呢？小朋友家里是誰做好吃的呀？3、出現爸爸：小寶家還有誰呢？爸爸在做什么呢？（鍛煉）。我們也來鍛煉一下好嗎？（教師帶領幼兒做運動）小朋友看爸爸手里拿的是什么呀？（啞鈴）很重很重的，爸爸真是個大力士，能把重重的啞鈴舉得很高很高。爸爸做完運動干什么呢？在玩什么呢？（和幼兒一起玩蕩秋千）講課目標，兒童畫蕩秋千，培養孩子們的活動能力及繪畫能力
講課內容，老師，把這項活動所需要的材料資料給孩子們準備好，讓孩子們先發揮其想象力進行操作，出現問題以后，老師加以更正，這樣與孩子們進行互動，可以提高孩子們的思維邏輯能力
在課堂評價方面，可以挑出好的孩子，進行分析，好的方面加以肯定
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