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時間：2024-03-08 17:18:48來源：本站整理點擊：
有趣的“0”
上課了,聶老師精神的走進教室,要給我們上一節關于生活的數學課,在課上我明白了,0原來是這么有趣。
0象一個調皮的孩子,喜歡到處亂跑。當他自己出現時,他就表示無.但是他可不喜歡這樣,他非常害怕孤獨喜歡交朋友。和1,2,3,4,5,6,7,8,9站在一起時,它的作用就非常大了,好朋友站在一起可以組成許多不一樣的數,如：90,30,309,480,500??他們和平共處,幫助我們做了許多有用的事。
看,調皮的他跑出去玩了。00藏在了橋下面,那半圓的橋洞就是他的小腦瓜；他還化了妝,藏在了路邊的紅路燈中,把自己染成紅一塊黃一塊綠一塊；夜晚那閃著明亮的眼睛看著我們的路燈不也是他嗎？??
生活中藏著很多0,細心的小朋友一定能找到。
幼兒園小班茶具課教案
幼兒園小班茶具課教案
活動設計：
對小班幼兒來說，用肢體表現事物，邊做邊說才會記憶更深刻！因此設計了一節綜合課，既有實驗，供幼兒觀察，又有動作表現，使幼兒邊做動作邊學習，了解泡茶的過程，學用禮貌語接待客人，樂意用肢體動作表現大茶壺，小茶杯的樣子。孩子們的參與積極性會很高。
活動目標：
1、了解泡茶過程，學用禮貌用語接待客人。
2、用肢體動作表現大茶壺，小茶杯的樣子。
活動準備：
水壺、茶托、茶壺、茶杯、茶葉等泡茶用具。
活動重點：
認識茶具。
活動難點：
用肢體動作表現物體特征。
活動過程：
一、熟悉泡茶工具。
師：出示茶壺，說：“孩子們來看，今天老師給你們帶來了什么？”總結出茶壺。接下來咱們一起來看看茶壺的樣子吧。
1、觀察茶壺、茶杯的外形特征。
師：(茶壺)分別觀察壺身(鼓鼓的.、圓圓的、大大的)、壺(像頂帽子)、壺把(彎彎的、方便人們抓握)、壺嘴(尖尖的、的）。請孩子集體參與用肢體動作分別表現茶壺各部分。茶壺是用斗客服什么的呢？(泡茶)
(拿起茶杯)這是什么？(茶杯)它長什么樣子？(圓圓的口、大大的肚子，有的有把，有的沒有把)
-請孩子集體參與用肢體動作表現茶杯。茶杯是用來做什么的呢？(喝茶)師：“先把茶葉放入茶壺中，然后倒入水，蓋上壺蓋，搖一堯洗一洗后，把水倒掉，這叫洗茶。為什么要洗茶呢？因為第一次倒進的水比較苦，所以要倒掉。再放入第二次水，泡一泡才能喝，這叫泡茶?！?/p>
(請孩子講述泡茶的過程。隨機對幼兒進行安全教育，遠離熱水。
三、鼓勵幼兒用動作表現茶壺、茶杯。
1、模仿大茶壺、小茶杯。
師：泡茶需要等待2-3分鐘的時間，我們再來一起變一只大茶壺，看看哪個小朋友變得最漂亮。老師數到三，一二三，變個大茶壺。(鼓勵孩子，并注意與孩子共同觀察孩子所變的不同之處)。一二三，變個茶杯。那茶壺是怎樣向茶杯里倒茶的呢？我們先來看一看吧！
2、教師倒茶，引導幼兒觀察并模仿倒水動作。
教師邊倒茶邊提醒幼兒，倒茶時要把壺嘴靠近茶杯后再倒茶，要不然離的很遠的話，水可能會被灑在外面。這里還有一首好聽的兒歌呢，邊說兒歌邊倒茶。(大茶壺，尖尖嘴，看見小茶杯，彎彎腰，咕嚕咕嚕，倒了一杯水。)
鼓勵幼兒用肢體表現茶壺倒水動作。(彎彎腰表示倒水)
3、請老師品茶。
師：端起茶杯，聞一聞，?。『孟惆?！我們一起請客人老師喝務客
老師端茶走到客人老師跟前，請小朋友一起說“請喝茶”。小結：剛才給客人送茶時我們是怎么說的？(請喝茶！)那客人老師是怎么說的？(謝謝！)所以，我們招待客人時要說“請”，別人招待我們時要說“謝謝”，這才是一個有禮貌的孩子。
四、玩游戲“大茶壺小茶杯”。
“剛剛我們都用身體表現了茶壺和茶杯，茶壺和茶杯是一對好朋友，我們也請兩個小朋友來扮演茶壺和茶杯，來，找一對好朋友，”老師請兩名幼兒上前表演，一名幼兒扮演茶壺、一名扮演茶杯；幼兒一起邊說兒歌邊看表演；(此處提示孩子進行情景表演時，記得把禮貌用語滲透進去)結束后，再請幼兒兩兩結合，(找自己的好朋友)分別扮演茶壺、茶杯，邊說兒歌邊表演喝茶的經過，使用禮貌用語：“請”、“謝謝”。交換角色反復玩游戲。
五、結束
小朋友們，今天我們學習了怎樣泡茶，也學習了好聽的兒歌，請小朋友們回家也和爸爸媽媽一起玩“大茶壺，小茶杯”的游戲奧，來和老師們說再見。
活動名稱:手心手背活動目標:
1、學唱歌曲，會用自然的聲音歌唱；
2、激發幼兒創編歌曲中歌詞和動作的欲望，培養幼兒大膽表現的能力；
3、增強幼兒對音樂活動的興趣，并從中體驗到快樂?；顒訙蕚?幼兒情感及已有經驗準備活動過程:1、幼兒聽音樂模仿小花貓上位;2、教師帶領幼兒練聲,并復習歌曲《我有一雙小小手》；3、教師與幼兒交流，引導幼兒說出手有手心、手背；
4、教師示范演唱歌曲《手心手背》；
5、教師分解較幼兒歌詞，并和幼兒一齊拍手朗誦歌詞;
6、幼兒演唱歌曲；
7、聽音樂《找朋友》，幼兒邀請老師或小朋友表演結束活動。
一、活動目標1、通過創設雨天情境和講述故事，讓幼兒了解朋友之間要互相幫助，知道愛幫助人、關心他人才會受到大家的喜歡，并體會幫助他人的快樂。
2、通過愛心小天使版塊，讓幼兒學會堅持做一個愛幫助他人的好孩子，培養關心他人、幫助他人的好品質。二、活動準備1、7塊大地墊。2、雨聲音樂。3、音樂：好朋友4、雨天的背景圖一張。5、小貓、小兔、小青蛙、熊爺爺、大蘑菇、大荷葉、兩把雨傘（一大一?。﹫D片6、“愛心小天使”版塊。三、活動過程（一）創設情景，聽著雨聲進教室。今天王老師帶小朋友出來游玩嘍!(放雨聲)下雨啦，下雨啦！怎么辦？（撐雨傘）我沒有雨傘怎么辦？（用墊子擋雨吧）可是有些小朋友沒有擋雨的墊子怎么辦?(互相幫助)謝謝你幫助了我！(我們要對幫助你的人說聲謝謝)我們一起到椅子那里休息一下.雨停了,我們把擋雨的墊子送回家.剛才我們有些小朋友沒有擋雨墊子,是誰幫助了你?你幫助了別人心里感覺怎么樣?(開心)我剛才也幫助了***,他對我說了聲謝謝,我心里真開心,就像冬天的太陽照在身上的感覺,心里暖烘烘的.（二）教師講述故事1、教師分段講述故事，理解故事內容。王老師給你們講個關于雨傘的故事吧。（講述故事第一段至小狗向小貓借雨傘）師：小貓會借雨傘給小狗嗎？（幼兒進行猜測）（繼續講述故事至小青蛙說“我只看看您的雨傘行嗎？”）師：小貓會給小青蛙看漂亮雨傘嗎？（幼兒進行猜測）師：小動物向小貓借雨傘，它都說不借，你們喜歡這個小貓嗎？為什么？幼：不喜歡，因為它都不借雨傘給別人。（繼續講述故事至大雨點兒不停地敲打著小青蛙）師：小青蛙的身體被淋濕了，你說這時候向小貓借雨傘，它會借嗎？（幼兒進行猜測）（繼續講述故事至最后）師：小貓的雨傘有沒有借給小動物們呢？幼：有師：你們現在喜歡小貓嗎？為什么？幼：喜歡，因為小貓借雨傘給小動物了，幫助了別人。2、教師完整講述故事一次。師：小貓把雨傘借給了小動物，他的心里感覺怎么樣？幼：開心、高興。師小結：小貓現在能關心別人、幫助別人了，所以大家都喜歡它。它幫助了別人，心里感覺暖烘烘的。（三）律動：好朋友小貓現在都會幫助別人了，我們小朋友愿意幫助別人嗎？我們一起聽音樂來幫幫我們的好朋友梳頭、扣紐扣吧！師幼一起做律動《好朋友》（四）介紹“愛心小天使”的評選活動師：平時，你遇到困難有別人幫助你嗎？他幫助你做了什么事情？你幫助過別人嗎？幫助了別人心里感覺怎么樣？師：你們幫助了別人，心里感覺怎么樣？（暖烘烘的）請幼兒講講生活中自己遇到困難誰幫助了自己。出示愛心評比版塊，向幼兒介紹愛心小天使評選活動。在生活中，誰幫助了你，就和老師說，老師給那位愛幫助人的小朋友的照片旁邊貼上貼貼紙，學期結束時看看誰是我們班得到愛心貼貼紙最多的小朋友，那他就是小三班愛心小天使。四、活動結束1、評價2、總結故事：雨傘小貓有一把漂亮的雨傘。小狗要出門，向小貓借傘，小貓說：“不借不借?！毙⊥靡鲩T，向小貓借傘，小貓說：“不借不借?！毙∏嗤苷f：“你的雨傘真漂亮，我看看你的雨傘行嗎？”小貓說：“不行，不行，看壞了怎么辦？”過了幾天，熊爺爺要出門，天上下起了雨。小狗看見了，立刻拿出一把傘，舉在熊爺爺頭頂。可是，自己的半個身體還在傘外被雨淋著。小兔看見了，舉著一個大蘑菇，遮住了小狗。自己的半個身體還在傘外，被雨淋濕了。小青蛙看見了，舉著一片大荷葉遮住了小兔?？墒牵笥挈c兒不停地敲打著小青蛙的身體。小貓再也坐不住了，舉起了雨傘一下把熊爺爺、小狗、小青蛙和小兔都遮住了。更奇怪的是，雨傘變得更大了，更漂亮了，小貓的心里暖烘烘的。大家一起護送著熊爺爺往前走。雨點兒敲打著傘面，像在唱歌，也像在跳舞。活動名稱數一數
活動準備準備一些食物圖片（蘋果糖果蛋糕）一些數字卡片（不能超過5）
活動過程
一出示圖片（食物圖片）
1.小朋友今天老師準備一些美味好吃的食物，你們想不想吃，看看都有哪些食物
2.幼兒交流
3.大家都想要，食物說你數一數我有幾個，我就和你們做好朋友
4出示數字卡片
二.教師師范
1.幼兒觀察
2幼兒操作
三.活動延伸
我們小朋友棒棒噠，我們周圍有許多事物都是有數字寶寶藏在那里，比如說一個鼻子，就有數字寶寶1，現在小朋友自己找一找吧
活動目標：
1.知道眼睛的結構特征、作用及保護眼睛的方法。
2.嘗試辨別幾種小動物的特殊眼睛，感受眼睛特征的多樣性。
3.積極參加活動，體驗探究的樂趣。
4.充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。
5.激發幼兒對科學活動的興趣。
活動準備：
1.“猜猜他是誰”白板課件（包括教師的眼部特寫、辨識度較高的幾位幼兒的眼部特寫、所有小朋友的眼睛）。
2.特殊動物眼睛的特寫。
3.人手一面小鏡子（活動前放在幼兒椅子下）。
活動過程：
一、“猜猜他是誰”，萌發觀察眼睛的興趣。
1.教師逐步放映幾位幼兒及老師眼部特寫的畫面，引導幼兒猜測。
師：XXX,你的眼睛真亮，你們都有一雙亮亮的眼睛，這里也藏著一些亮亮的眼睛，請你猜猜他是誰呢？
師：他們的眼睛一樣嗎？什么地方不一樣呢？（有的眼睛大，有的眼睛小。）
師：看，這里還藏著許多雙眼睛，你能找到自己的眼睛嗎？
小結：寶寶們真棒，看眼睛就能猜出自己和自己的好朋友,真是太棒了！
二、觀察眼睛，初步了解眼睛的外形特征和簡單功能。
1.幼兒照鏡子觀察自己和好朋友的眼睛。
師：（教師自然的拿出小鏡子）那我們的眼睛到底長得什么樣子呢？請你拿出小鏡子來看一看，眼睛上面有什么？下面有什么？里面有什么？一只眼睛睜著一只眼睛閉起來，閉著的眼睛還能不能看到東西了？為什么看不到了？被什么擋住了呢？用小手摸一摸你的眼皮。（幼兒自由交流）
2.請個別幼兒說說眼睛的外形特征
師：看過自己的眼睛了嗎？誰來說說你的眼睛長得什么樣子？
3.幼兒結合白板再次集體感知眼睛的外形特征。
師：寶寶們說的真好，這里也有一只大眼睛，眼睛上面和下面有什么呀？眼皮會一睜一閉。眼皮上長著什么呢？它能幫助我們擋住灰塵。眼睛里面有什么？眼球上有黑色的眼珠和白色的眼白，眼珠會轉動，它能讓我們看到各個地方的東西。
三、感受眼睛的作用。
1.教師用手遮擋住自己的眼睛，引發幼兒思考。
師：寶寶都知道眼睛長什么樣子了嗎？那你知道眼睛有什么用呢？如果沒有眼睛會怎么樣？
2.師：那現在請你來做一件事情，把你的鏡子輕輕的送過來，然后閉著眼睛去找你的小椅子，看看會發生什么事情？
3.師：哎呀，眼睛閉起來什么也看不到了，有的寶寶坐錯了位置，有的寶寶和別的孩子撞在了一起，那說明眼睛對我們真是太重要了，我們小朋友平時要怎么樣保護好自己的眼睛呢？
四、擴展話題，了解幾種特別動物的眼睛
1.師：寶寶們真棒，知道那么多保護好眼睛的方法，（出示特別小動物眼睛的課件）這里呀還有一些特別的眼睛，它們是誰？你發現它們的眼睛有什么不一樣？
小結：原來動物的眼睛有那么多特別的地方。
2.游戲：猜猜誰不見了？
師：現在我們要和這些小動物玩個游戲，考考你們的小眼睛，猜猜誰不見了？小眼睛仔細看，記住了嗎？請用手把眼睛蒙起來，數1、2、3才能打開哦!
五、結束
師：樓下的小花園里有許多漂亮的景色和有趣的東西，我們去用亮亮的眼睛找一找，看一看！
延伸活動：
1.開展戶外游戲“捉迷藏”。
2.請幼兒在日常生活中繼續觀察人和動物的眼睛。
1、觀看幻燈片，認識圓形和方形的特征，幼兒邊看邊說一說圓形和方形的特征。
2、請幼兒為圓形和方形找朋友，將圓形和方形物品擺放在相應的圖形的家里，并說一說自己找的物品是什么圖形的。
3、送禮物。每名幼兒獲得一個圖形寶寶，并說出是什么圖形。
4、游戲：圖形寶寶回家。
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