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時間：2024-01-02 18:54:31來源：本站整理點擊：
八年級蹲踞式跳遠教學設計一、指導思想本課以“健康第一”為指導思想，以《體育課程標準》為依據，貫徹以“學生為主體”的教學理念，給學生一個情景，讓他們去體驗；給學生一個疑問，讓他們去釋疑；給學生一個空間，讓他們去放飛；給學生一個目標，讓他們去追求，努力使學生成為課堂上快樂的小主人，發展個性，升華創新精神和實踐能力。弘揚民族文化，激發學生的愛國熱情，促進學生身心全面發展。二、達成目標1、初步體會蹲踞式跳遠的動作技術，激發創新思維和自主學習；2、發展學生個性，根據自身的條件選擇不同的上肢素質及技術進行練習，培養良好的運動興趣和愛好，為終身體育打下基礎。3、提高競爭意識與合作精神，培養學生的愛國愛校精神。三、教材分析根據《體育與健康課程標準》，田徑的跳遠是初二的主要教學內容，而蹲踞式跳遠是跳遠運動中最基本的技術，但是單純的技術教學枯燥，會使學生產生厭惡的情緒，因此在設計本課的教學時采用了多種形式的組織方法，結合游戲及競賽來調動學生練習的積極性，使學生能夠在愉快的氛圍中學習和體會蹲踞式跳遠的技術。四、教法與組織的設計要點1、教材的選擇：田徑的蹲踞式跳遠和素質練習。2、教學重點：蹲踞式跳遠的動作技術。3、主要教法：提問法、示范法、語言提示法、指導糾錯法、共同參與法。4、主要學法：游戲法、觀摩欣賞法、分組法、互相學習法、競賽法。本課的教學方法多樣，學生練習的積極性高，體現愉快教學的目的。在體會動作技術的同時，也有效提高了學生的身體素質。五、教學過程：教學環節教學程序設計意圖課堂常規師生問好，宣布內容集中注意力、體現組織紀律性準備活動隊列練習一切聽指揮男、女生各分3組做徒手操及游戲做好準備、活躍氣氛、防止受傷主教材內容學習蹲踞式跳遠的動作技術通過游戲引入蹲踞式跳遠，提出問題讓學生了解影響跳遠成績的因素，再通過原地跳收腿、有節奏助跑等形式，讓學生學習蹲踞式跳遠的動作技術。上肢素質技術的自選練習發展學生的自主性，讓學生根據自己的興趣和不足，選擇不同的上肢素質技術練習，并通過游戲的形式，提高學生的練習興趣。結束部分放松運動聽著柔和的音樂，通過動作和呼吸的調節，使全身心都得到放松。課堂小結學會自我評價，貫穿思想教育六、教學流程課堂常規隊列練習徒手操、自主游戲導入蹲踞式跳遠的游戲學習蹲踞式跳遠上肢素質自選技術放松運動小結下課
1、體育委員整隊報告人數。
2、師生問好。
3、提出本堂課教學內容與要求。
4、安排見習生。
準備部分：讓學生身體充分熱身，防治運動損傷及為下面的立定跳遠打下基礎，同時也將學生機能進入狀態
1、原地擺臂
2、高抬腿
3、后踢腿
擴展資料
立定跳遠是指不用助跑從立定姿勢開始的跳遠，是集彈跳、爆發力、身體的協調性和技術等方面的身體素質于一體的運動。2014年《國家學生體質健康標準》中規定立定跳遠是初中、高中、大學每年體質測試的必測項目，也成為衡量學生身體素質的重要因素之一。按照教育部的規劃，立定跳遠等所有測試項目應全面普及智能化儀器，并配備數據管理軟件，提供運動處方。
1、教案設計方面，設計較為嚴謹。課堂內容遵循教學大綱和設定的教學目標來操控實施。整堂課圍繞立定跳遠這一主要內容。練習方法由簡到難，運用立定跳遠練習中常規方法，通過借助教學用具墊子，從遠度、高度中入手，讓學生在練習動作中體會樂趣，不會顯得太過枯燥。
2、課中遵循組合練習原則，盡可能的提高學生運動量。通過立定跳遠接高抬腿、立定跳遠接沖刺跑、立定跳遠接俯臥撐，豐富練習手段，活躍課堂氣氛。
3、整堂課通過記錄學生練習時間。得出學生練習密度在40%左右，運動強度基本達標。
個人建議：
.通過分解立定跳遠動作強化練習讓大家都在搜中各環節如何發力審好的體會如何才能提高立定跳遠
小學體育教學內容主要包括
①走：直線走;
②跑：主要有直線跑，沿圓形跑，直線往返跑，接力跑等;
③跳：主要有雙腳跳、跳圈，跳上臺階，跳繩，立定跳遠;
④投：主要有對地投球，拋接球，投球進筐，投準練習等;
⑤技巧方面：滾翻等簡單的柔韌素質;
⑥游戲：互相配合的能力。
說課比賽，青年教師說課大比武。普通話比賽：播音主持人選拔賽。
美術畫，粉筆字、鋼筆字，毛筆字書畫技能比賽微型課比賽：制作課件，錄課大比武。
教學設計比賽：各學科教案，教學設計比賽。
板書設計比賽：青年教師板書設計，同課異構賽課大比武。
教育演講比賽：朗誦，詩歌大賽。
公開課比賽：優質課大比武。
體育運動會比賽：拔河，擊鼓掂球，同舟共濟，籃球，乒乓球，足球，排球，跳遠，田賽等綜合技巧性賽。
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