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時間：2024-01-02 18:24:11來源：本站整理點擊：
勞動教育擦黑板教案：在上本節課的時候，先讓學生說出自己干家務活的體驗，接著老師講勞動教育課擦黑板的方法。
老師再把學生分成幾個小組，讓學生輪流著去擦黑板，體驗勞動的收獲感，等每一個學生都體會完后，老師告訴學生：擦黑板也是為班級服務，也是我們勞動的一項教育內容，希望學生能夠堅持去做
中班，大班，小班哪個教案最好寫？
這個問題我認為。中，大，小教案難度是一樣的。因為幼兒園這個時期的孩子都是很天真。很可愛。幼兒園是他們人生的啟蒙教育。所以不管班的教案。都要認真寫。使孩子德智體全面發展。輸送合格的小學生。
總之，大，中，小班的教案都不是太難寫，但要做好一切，需要老師付出比寫教案更多的勞動！
教學要求：
1．知識與技能①了解詩歌大意，感受詩人描繪的火熱勞動場景。②能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
2．過程與方法通過各種方式的讀，來促進對詩的理解。
3．情感、態度與價值觀①體會詩人贊美了不辭辛苦為他人釀造幸福的勞動者的真摯感情。②激發學生熱愛勞動的情感。
秋浦水像秋一樣的長，景色蕭條令我心愁。客愁像秋浦水一樣不可量度，我樂行至大樓山以散心憂。站在山頂西望伏安，直見長江之水正滾滾東流。我問江水：你還記得我李白嗎？請你將我一掬淚水，遙寄給揚州的朋友去吧！
談話對象，時間，地點，內容流程。
一、舉行一次以安全教育為主題的專題手抄報比賽。
讓學生在搜集、編寫手抄報的過程中進一步樹立安全意識，了解安全知識，增強自護能力。各班手抄報要主題鮮明、圖文并茂、色彩和諧、設計合理。學校還要組織各班的手抄報進行評比展示。
二、各班召開一次以安全教育為主題的主題班會。
充分發揮全體學生的積極性和創造性，讓他們在自行組織活動、自主安排活動進程中得到生動活潑的安全教育。各班班會可以準備充分而精彩形式節目：如詩朗誦、演講、辯論會等，促進安全活動的開展。
三、要求學生寫一句或一篇安全教育方面的體會。
一二年級學生每人寫一句告誡自己或同學注意安全的話，三至六年級學生寫一篇有關安全方面的短文。同學們可以通過日常生活中的一些令人深思的安全事故警示自己：安全是做任何事的基礎，不可有一時一刻、一絲一毫的松懈。最后，各班要進行評選，表揚優秀的學生，促進安全教育活動的開展。
四、學校對全校進行了一次安全大檢查。
由校長帶頭組成安全領導小組對學校的宿舍、電線、插座、食堂及鍋爐、圍墻、消防等安全措施進行了安全普查，查出安全隱患，并組織力量進行整改，把事故隱患消滅在萌芽狀態。
五、政教處播放一次安全教育專題廣播。
利用中午的午飯時間播出了一期安全教育專題廣播。不僅向全校師生宣傳開展小學生安全教育活動的重要意義和本次活動的主題，還介紹一些安全自護的知識，以備學生的不時之需。
六、播放一次安全教育的專題片。
學校組織各年級輪流觀看《小學生自護自救常識》、《小學生安全避險教育》的專題片，利用多媒體播放，生動形象地使學生了解了預防燙傷燒傷、摔傷劃傷、中毒觸電、中暑等安全自護知識，懂得了體育活動、校園勞動、實驗課等校園安全知識和課間活動防止意外傷害的常識。專題片還向學生介紹了步行、乘車、騎車、外出、活動遇險等安全自救常識。
一、教學目標：
1.了解社區生活中不同職業的名稱、工作內容及工作條件。
2.了解社區生活中有哪些日常勞動和勞動技能。
3.提高小學生動手能力和創造能力，培養責任心和合作精神。
二、教學內容：
1.社區勞動體驗活動介紹；2.主題探究活動（調查社區不同職業、實地觀察和體驗勞動工作）；3.創設環境角色扮演與團隊協作活動（模擬不同職業情境，小組合作協同體驗）。
三、教學方法：
1.講授法：介紹社區勞動體驗活動及不同職業的名稱、工作內容和工作條件，啟發學生思考問題。
2.探究法：調查社區、實地觀察和體驗社區不同職業，讓學生親身體驗到不同職業的工作情境，探索勞動的意義和價值。
3.角色扮演與團隊協作：創設環境和情境，讓學生通過角色扮演的形式，體驗不同職業，發揮主觀能動性和創造力，加強團隊協作和溝通能力。
四、教學流程：
1.導入環節：介紹社區勞動體驗活動，引導學生探索勞動的意義和價值（5分鐘）。
2.主題探究活動（調查社區不同職業、實地觀察和體驗勞動工作）（30分鐘）：
①初步調研：學生通過采訪家長、社區工作者等進行調查，了解社區中不同職業的名稱、工作內容和工作條件。
②實地觀察：帶領學生到社區的不同場所進行實地觀察（如超市、醫院等），觀察不同職業的工作狀態和環境。
目標語言課中，豆娃描寫活動要求孩子們掌握描寫中毒娃的方法，并自己能夠獨立完成任務講課分析老師，可以把用來描寫眾多娃形態特點動作特點以及在重度時勞動的場景等有關詞語和內容，給孩子們列在黑板上，供孩子們學習和參考并不好描寫方法給孩子們講解清楚，然后讓孩子們動手進行描寫，最后挑出自己的方法，并且用自己的語言完成這次描寫任務對于描寫比較好的作品，可以進行展示，都有沒有描寫好的老師給予指正？最后打到每一個同學完成任務
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